Про ТРИЗ я впервые услышал, когда учился в бакалавриате. Кто-то тогда вскользь упомянул об этой теории, как об «учебной дисциплине, которая призвана научить решать разнообразные технические проблемы». Несколько огорчило, что в наш учебный план она не входила. Но тогда мне точно было, чем заняться, хотелось больше всего попробовать, определить свои интересы (сам я тогда ещё не задумывался зачем, хотя, вполне ожидаемо, что это помогло мне впоследствии поставить перед собой цели) и совсем не хотелось останавливаться на освоении инструментов достижения этих целей. Куда интереснее тогда было знакомиться с различными философскими теориями и течениями, чтобы вылепить что-то своё. На этом этапе моё знакомство с теорией пребывало достаточно долгое время.
Несколько лет спустя, когда многое в моей жизни поменялось, абсолютно случайно мне попалась ссылка на свежее издание этой книги. К этому моменту у меня уже появилось множество разнообразных задач и устремлений, для решения которых захотелось привлечь уже накопленный человечеством опыт.
ТРИЗ — интересная и действенная теория, которая проистекает из диалектического системного взгляда на окружающую действительность. Основной своей задачей Альтшуллер видит создание формулы идеального изобретения, которая бы позволяла находить решения любых технических вопросов с минимальными временными затратами.
Для решения технических проблем Альтшуллер с соратниками проанализировал большое количество разнообразных патентов и авторских свидетельств на технические решения и попытался классифицировать их, выявив закономерности решений и/или элементов решений, использованных их авторами.
Автором была проведена колоссальная работа (практически длинною в жизнь) по поиску наиболее пригодных методов поиска решений. Метод перебора (проб и ошибок) признается архаичным и имеющим мало общего с современным творчеством. На основе ТРИЗ разработан АРИЗ (алгоритм решения изобретательских задач), который вместе с выжимкам из обработанных картотечных данных позволяет унифицировано разложить проблему на составляющие, представить её в системном виде и последовательно найти решение.
Теория рабочая, широко была признана в СССР, сейчас применяется различными корпорациями. Книгу явно можно порекомендовать любому будущему инженеру.
Несколько удручает лишь отношение к ней многих читателей. Несмотря на цитату Вассермана на обложке, мало кто задумывается о том, что ТРИЗ можно применять и в обычной жизни, хотя, казалось бы, параллели тут сами собой напрашиваются.
Хотя с житейской точки зрения я книгой был несколько разочарован. Если отдалиться от технической отрасли применения, то книга может похвастаться неким понятным примером адаптации основных трёх принципов диалектического материализма (единства и борьбы противоположностей, отрицания отрицания и качественно-количественных преобразований) для их использования в конкретных задачах. Уши принципов диамата торчат из большинства используемых в рамках теории приёмов, так что принципиально нового я ничего не узнал. Идеальный объект (очень красивое определение) тоже был чем-то, к чему я всегда подспудно стремился, возможно тоже потому, что до этого оценил полезность диалектического мышления (по иронии судьбы примерно тогда же, когда впервые узнал о существовании ТРИЗ). С учётом популярности теории в СССР в таком виде можно сделать вывод, что диамат преподавали из рук вон плохо.
Отдельного упоминания заслуживает Приложение №5, посвящённое ТРТЛ (теории развития творческой личности). Если с принципами анализа и методами Альтшуллера я согласен, то внезапно жёсткий абсолютизм в определении целей в жизни каждого индивида, как привнесении чего-то нового, вызвал у меня отторжение. В конце прочтения этой хорошей книги такого поворота я не ожидал.
В итоге, с профессиональной точки зрения могу сказать, что АРИЗ и банк из 40 приёмов в технике определённо полезны и могут пригодиться при разработке различных изделий. Если же речь идёт не о технике, а о жизни, то проще взять хороший учебник по диамату и разобраться в нём.